科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼。党的二十大报告提出，“加强国家科普能力建设”。本期大家谈约请3位科教、科普工作者，从专业角度探讨如何贯彻落实好党中央决策部署，不断提高青少年科学素养，以高质量科普助力高水平创新。

　　——编  者  

　　让科学教育更科学

　　姚建欣

　　激发青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体，需要各方集智协同，形成育人合力。

　　校内科学课堂，是做好科学教育加法的主阵地。从近年来的趋势看，科学教育首先要解决好两大难题：一是无限的科学知识与有限的课程容量的矛盾；二是如何培养学生应对未来挑战所需的科学素养。一个思路是强化“整合发展”，引导学生围绕科学大概念进行知识体系的整合，然后逐级进阶培养科学思维和探索能力。沿此思路，基础教育科学类课程可以从科学观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任四个维度培养青少年的科学素养，让科学教育本身更为科学。

　　与此同时，校外实践也格外重要。将中小学、高校、科研院所、科普场馆等各方科学教育资源更好整合，探索并推广以跨学科实践、项目式学习为抓手的新学习模式，也将使青少年在更密切的馆校合作、家校合作中获益。